Vanaf 18 Augustus 2025 sal die Universiteit Stellenbosch (US), deur die Kantoor van die Viserektor: Leer en Onderrig, twee sleutelopnames doen: die Suid-Afrikaanse Opname van Studentebetrokkenheid (in Engels, SASSE) vir voorgraadse studente, en die Dosente-opname van Studentebetrokkenheid (in Engels, LSSE) vir akademiese personeel. Hierdie opnames vorm deel van die US se deurlopende verbintenis om studentesukses te ondersteun deur die geleefde ervarings van beide studente en dosente in onderrig en leer beter te verstaan.
Die opnames, wat van 18 Augustus tot 10 Oktober 2025 strek, sal waardevolle insigte verskaf om die US te help om sterk punte en areas vir verbetering te identifiseer – hetsy akademies, administratief, of verwant aan die bre?r kampuskultuur.
SASSE is vir die eerste keer in 2016 en 2018 aan die US oor die hele voorgraadse studentegemeenskap geloods. Hierdie aanvanklike navorsing is gelei deur dr Lieschen Venter, Senior Lektor in die Logistieke Departement in die Fakulteit Ekonomiese en Bestuurswetenskappe. Dr Venter het hierdie navorsing gebruik om 'n gestruktureerde data-ontledingsmodel te ontwikkel wat sleutelfaktore uitgelig het wat studentesukses be?nvloed, insluitend akademiese vaardighede, finansi?le stres en interaksie met dosente. Hierdie insigte het geteikende intervensies en hulpbrontoewysing moontlik gemaak om studente beter te ondersteun. Dr Venter sal ook werk aan die Ge?ntegreerde Studentesuksesprojek, wat oor al die fakulteite uitgerol sal word.
Voortbouend op hierdie grondslag poog die 2025-opname om die realiteite van 'n veranderende studentegemeenskap vas te lê en om meer responsiewe ondersteuningsdienste te lei.
“Ons studentekorps bly verander, en vir die Universiteit om gereed te wees om ons studente te ontvang en te ondersteun, moet ons verstaan waar die leemtes is," verduidelik dr Melanie Petersen, Projekbestuurder, Ge?ntegreerde Studentesukses.
"Wat die Ge?ntegreerde Studentesukses-projek anders maak, is dat dit deel vorm van prof. Ramjugernath se Akademiese Uitnemendheid-fokusarea. Dit is 'n institusionele inisiatief wat beste praktyke oor fakulteite heen bevorder en data-ingeligte intervensies moontlik maak."
'n Kerndoel van SASSE is om gelyke ervaring te bevorder.
"Die US se verbreding van toegang het nie met billike studentesukses gepaard gegaan nie. Alhoewel die Universiteit ho? gemiddelde sukseskoerse het, word hierdie syfers opgeblaas deur 'n buitensporige aantal opvoedkundig bevoorregte studente wat die Universiteit vanuit uiteenlopende agtergronde betree, wat 'n prestasiegaping tussen studente masker," het dr Petersen gedeel.
Die insigte van SASSE sal die US help om 'n meer transformerende studente-ervaring te skep deur ge?ntegreerde, samewerkende benaderings oor Studentesake, Studentebestuur, akademiese departemente en ondersteuningsdienste heen.
Petersen het bygevoeg: "Ons is in die proses om 'n Studentesuksesraamwerk te skep, wat daarop gemik is om die billikheidsgaping in ons sukseskoerse aan te spreek. Dit sal slegs bereik word deur noue samewerking regoor die Universiteit."
Uiteindelik sal die data wat ingesamel word, strategie? inlig wat studente bemagtig om struikelblokke te oorkom, lewensbelangrike vaardighede te bou en ten volle aan die akademiese gemeenskap deel te neem – wat die navorsing van ho?ronderwysgeleerde George Kuh bevestig, wat getoon het dat daar 'n sterk korrelasie tussen studentebetrokkenheid en studentesukses is.
